Date:2013-08-13 15:45 From:liqian
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对外汉语教学理论和语言学试卷
(时间:120分钟)
对外汉语教学理论
一、填空(每空1分,共15分)
1、从教学性质上看,对外汉语教学既是一种________,又是一种________。
2、第二语言教学的根本目的是培养学生的_____________________。
3、第二语言教学的全过程和全部教学活动包括_______、_______、______和测试等四个环节,其中心环节是_______。
4、第二语言测试可分为________、________、_________和________四大类。H、S、K是一种_________。
5、对外汉语教学的教学规律是由________、________、_______等共同决定的。
二、选择填空(每空1分,共5分)
1、总体设计的根本任务是__________。
A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案
C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定
2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。
A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》
3、功能法产生于__________。
A、30年代的苏联 B、40年代末的美国
C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧
4、认知法产生于__________,其语言学理论基础是__________。
A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大
E、结构主义语言学 F、社会语言学 G、转换生成语法 H、系统功能语法
三、术语解释(每题4分,共16分)
1、中介语 2、正迁移 3、言语技能 4、功能教学法
四、论述题(每题7分,共14分)
1、语法在第二语言教学中的作用和地位。
2、衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么?
五、教案设计(每题15分,共30分)
1、设计综合课教案:(学生对象为零起点,教学课时为100分钟)
课文
A:您好!Níǎìèàn hǎo!
B:您好!Nín hǎo!
A:您好!Nín hǎo!
B:你好!Nǐ hǎo!
A:请进!Qǐng jìn!
B:谢谢!Xièxie!
A:再见!Zàijiàn!
B:再见!Zàijiàn!
要求:
(1)你如何根据上述课文来确定本课的教学目的和教学要求?
(2)根据课文内容你如何来设计教学环节?
2、设计听力课教案
课文
王兰:彼得,你经常跟女朋友跳舞吗?
彼得:不,今天是第一次。
王兰:是吗?你们美国人不是很开放吗?
彼得:我不是美国人,我是联合国人。
王兰:有联合国人吗?你真会开玩笑。
彼得:怎么,你不相信?我爷爷是英国人,我奶奶是法国人,姥爷是德国人,姥姥是意大利人,爸爸是美国人,妈妈是日本人,你说我是不是联合国人?
王兰:这么说你们家真成了“小联合国”。
要求:请根据课文内容设计不少于三种听力练习。(请注意练习的先后顺序)
语言学 (注:中级免考)
一、举例说明下列术语(每题2分,共6分)
1.音素 2.亲属语言 3.语法体系
二、填空(每空0.5分,共4分)
1.音位变体分为自由变体和_________。
2.词和词组合的结构类型最基本的有五种,它们是主谓结构、偏正结构、____、____和____。
3.语言是人类最重要的交际工具,它以______为表现形式,以______为内容,是一个由语言形式和语义内容构成的______系统。
4.语言发展的渐变性和语言系统内部各个组成部分发展速度的_____,是语言发展的两大基本特点。
三、简答下列问题(每题5分,共10分)
1.口语和书面语及其相互关系。
2.什么是义素?举例说明义素分析。
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