孔子学院作为推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，其宗旨一直是“增进世界对中国语言和文化的了解”。 国家汉办对孔子学院的建设非常重视，在每所孔子学院建设之初都会投入一笔资金，但是国家汉办希望孔子学院运营五年后就能够时间自负盈亏。在现有的大部分孔子学院都是作为中国的教育机构，与外国大学共同运营的放是，基本上都是双方出资一半。但是也有很多亚洲非洲的孔子学员由中国政府全资运营。

 

马来西亚有报道指出，马来西亚对外汉语教师的需求量为9~10万人，而对外汉语教师的缺口为8000人左右。根据汉办的统计，全球汉语教师都有大量的缺口。尤其是东南亚过加，这几年华文教育有复苏的迹象。然而由于教师的不足等问题汉语的复苏却没有跟上需求的脚步，现在已经有许多亚洲国家将寻找对外汉语教师的目光投向了中国。

 

来自中国的留学生学成后不少人进入了欧美国家教育界，为这些国家开设汉语课提供了急需的师资，成为教外国人中文的骨干。一些欧洲国家的教外国人学中文属于义务性活动，教师不拿工资，只收象征性的一点车马费，全靠为汉语教育奉献的热情而任教。

 

据国外教学机构的评价，被派遣的中国教师虽然大都是百里挑一的佼佼者，具有丰富的教学经验，但并不完全合格。如何根据外国人学汉语的特点采取相应的教学方法，如何适应海外的教学环境和生活习惯，无疑是这些中国的教学“精英”们面对的新挑战。

 

对外汉语师资力量的缺乏，长期是汉语学习的一个大问题。而如何让解决对外汉语教师培训则是影响汉语对世界推广的关键。