外国人学习中文在拼音问题上犯难已经是通病，那么到底应该怎么样解决呢？

     “汉语拼音是不是应该先学？”在上海早安汉语的教师团队里一直在探讨这个话题，因为这涉及到整个教学方法的使用和课程的安排顺序。从实用角度讲，对于对外汉语教学来说，拼音作为一种识字读音的工具是非常有必要的；从实际角度上讲，最初就从拼音入手，往往收到的效果并不是最好，因为不同国家有着不同的语言习惯，因此要让他们改变自身的语言习惯并非一朝一夕能解决的。23个声母、24个韵母、16个整体认读音节和4个声调符号，可能花上几个课时就讲完了，可这对从未接触过拼音的外国朋友可能很难消化。所以早安汉语的老师最终得出一个全局性的教学方法：将拼音的学习贯穿外国人学习中文的整个过程，用拼音拼生字等方法巩固拼音学习成果，许多教材都用拼音标注的，每学一个字，都会用到拼音，直至熟能生巧，让拼音学习和汉语学习同步进行，保持着只要在学汉语就在学汉语拼音的节奏。

外国人学习中文是个长期的过程，这里面就包括拼音的长期学习，不要追求急功近利式的快速学习法，让拼音的学习完全融入汉语学习之中。