上海地区中文学习班最近开设了一堂关于古汉字的造字法的课程，深受外国学生欢迎，因为这对他们理解汉字记住汉字是非常有帮助的。

　　上海早安汉语中文学校的老师说，现在通用的汉字是由几千年的古汉字逐渐演变而来的。想了解汉字的表意性，必须了解古代汉字的造字法。东汉时期的许慎在《说文解字》，序”中提出了“六书”之法——象形，指事、会意、形声、转注、假借。现简略叙述如下：

　　1象形：是用象形符号把客观物体形象描摹下来的一种造字方法，是最早的造字法。象形文字是从最初的图画文字如或(日)，D或ID(月)，(牛)等。

　　2、指事：是利用提示来表意，即是在象形字的基础上加一二笔作为符号或另作简单的符号来表示一个新的意思的造字方法。如在“木”字下加一短画“一”，成为“本”字，加上这一横，表示草木的根；在“刀”口锋利处加上一点，就成了“刃”。

　　3会意；就是把在意义上可能发生关系的两个或两个以上的象形符号拼合在一起，从它们之间的关系上表示出新的意思的造字法。如“从”，即两个人前后相跟随的样子；“旦”，即日在地平线上。

　　4、形声：是用现成的两个符号组成，表示一个新的意思的造字法。其中一部分表音，称为声符或声旁：另一部分是表意的，称为意符或形旁。如：“湖”字，、“氵”是形旁，表意，“胡”是声旁，表音：“桐”字，“木”是形旁，表意，“同”是声旁，表音；“忠”字，“心是形旁，表意，“中”是声旁，表音。汉字中形声字比较多，约占全部汉字的百分之九十左右。

　　5、转注：就是因语音发展或方言分歧，造出与某个字部首相同，读音相近、意义相同或相近的字之后，出现的彼此互相解释的方法。如“老”、“考”同属“老”部。“老”字在某个时候或某个地域，因读音变化了，就加一声旁，派生出一个“考”字。因“老”“考”意义相同，可互相为注。如《说文》老字释为考也，考字释为老也。

　　6、假借：就是借用已有的文字来表示另外一个读音相同而意义不同的字。如借原意当毛皮讲的“求”，转作请求讲的“求”。借原意当鼻字讲的“自”转作代词或介词的“自”等。

　　早安汉语上海地区中文学习班的老师进一步分析说。在“六书”中，后两种造字法(“转注”和“假借”数量不多，前四种造字法是最常用的，而形声字则是用的最多的。象形字和指事字，一般是单体字，即一个字是一个独体。会意和形声字则是合体字，一般由两个或两个以上的部件构成，如：休、集、松、冷，磊、暴、溢等。形声字在所在汉字中数量最多，占百分之九十左右。因此，了解形声字的形体结构规律，对正确掌握汉字有重在作用。

　　上海地区中文学习班应当多讲解些关于汉字的起溯渊源与发展变化的课程，彻底解决外国学生识汉字难的问题。