| 外国人学汉语时会遇到很多的阻碍，最让他们难以学习的是汉字的部首，这也是对外汉语老师最难教的部分，有的老师甚至不教汉字的部首，因为觉得没有必要，毕竟很多的老外不学习怎么写汉字，只需要会说会听就可以。而对于学习汉语有高要求的老外，他们还是很希望了解一下部首的，这对汉字的认识很有效果。 在早安汉语，对外汉语教师在教外国人学中文同时培养学生的部首观念，这个在汉语培训中也是一个重要的点。我们来假设一下外国人学汉语如果没有结构的观念，一连串的汉字字符就像堆积在一起的、奇怪而陌生的符号。一个聪明的外国人学汉语时会自觉地辨认并归纳汉字的结构单位，比如，“说汉语”3个字中“说”和“语”左边的构件都是“言”。而这正是非常重要的学习方法，这也是中文教师最应该借鉴的一点。大家都知道，中国的汉字千千万，但其高频构件却非常集中。而据统计，在1000个最常用汉字中，100个左右的高频汉字部件可以构成80%的汉字；而在5000多个形声字中，仅54个形旁就可以组构87%左右的形声字；口、三点水、提手、木、单立人、言等16个高频形符的构字数量都在100个以上，从这我们可以看出外国人学汉语培养学生的部首观念对汉语的学习有很大的帮助。 总结来说，外国人学汉语的汉字时，能够辨认出其汉字的部首，就能大概了解该汉字所代表的含义，能够快速的掌握汉字。早安汉语的石老师认为，对外汉语教师教外国人学汉语时引导学生建立结构观念，每天学一点，积少成多，时间长久之后，自然对部首越来越熟悉，看到汉字就不会有错乱感。 |