| 外国人学汉语光说不动可不行，如果只是嘴上说说的话，那还是不要来学习汉语的了。外国人学汉语的动力来源于哪里，主要还是来源于汉语的重要性越来越高，汉语是难学习的语言，是高智商的体现。外国人学汉语靠谁来提高，自己吗？当然不是，靠的是对外汉语教师。 外国人学汉语的速度取决于对外汉语教师的教学情况，教学能力强的对外汉语教师能更好更快的学习，教外国人学汉语需要调动他们的“三官”，即，口、脑、眼，让学员在活动中快速的学习。例如，学生在初级阶段是需要学习汉语拼音的，而学汉语拼音时常常出现这样的情况：口中读着b－a，拼出的音节却是pa，原因是他们还没有真正掌握拼读方法，不理解拼读音节到底是怎么回事，教师要调动学生的“三官”，引导他们通过倾听、观察、模仿、发现，学会拼读音节。不论初学两拼音节还是三拼音节，都可以这样做：先复习声母和韵母的发音，再出示课件，请学生根据动画体会拼音方法。这样，抽象的拼读过程变成了直观形象的画面，学生在观察、体会中发现，只要把声母与韵母快速连读，很容易就能拼出音节，这时，教师要做拼音示范，指导学生把声母读轻读短些，学生倾听模仿，再配合拼音口诀，加上大量“耳听口练”，把知识转化为能力，看到音节就能准确而熟练地拼读出来。 调动外国人学汉语的“三官”才是提高他们汉语水平的关键，早安汉语就是通过调动学生的“三官”，口、脑、眼同时使用，在有趣的活动中体会学习汉语的奥妙，感受学汉语的快乐，从中找到学汉语的方法。这样不是“填鸭式”的教学是很适合外国人学汉语的。 |