对外教学方法之保持学生学习热情

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对外教学方法之保持学生学习热情

Date：2013-01-24 13:45　From：eva 【Print】【Closed】【Collection】

随着汉语热的持续升温，汉语教学也越加得到重视，其中持续保持学生的学习热情是重中之重。所谓兴趣是学习的老师，所以对于如何保持学生的学习热情以下有几种方法，抛砖引玉，希望指正及帮助。

1. 第一印象很重要

首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的，是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。

由此可见，第一堂课是如此的重要，先不说首因效应的心理因素，就学生们第一次接触汉语的，该如何全面，简洁清楚的讲解就是一个很严重的问题。彼此刚见面，紧张焦虑感，若又是不同国籍民族的，那就更是加剧心理紧张感，所以第一堂课不单单是引发学生学习热情，更重要的是能让学生与教师之间能很好的建立起互动信任感。

2. 先易后难，注重实际

学习是一项循序渐进的过程，理所当然的需从易到难的过程，但是有时，在不同的国家文化的理解下，有些我们固化的易或许就会成为他人的难。

所以在备课时需要充分的了解各国的文化与语言的构成情况，然后贴合实际，自己的教案而有的放失的从易到难。这样不仅教师自己能教的得心应手，学生们也可以更好的理解，并能更好的学习汉语。

3. 注重交流

交流，我们一直单单就以为是靠言语，其实不然，就人际交流而言就还包括身体姿势及语音语调。所以放在教学上而言，当然也不单单就是指授课时的你问我答。交流的形式有很多种，具体操作不单要根据教师自身的性格特点还有学生们的性格特点，还包括教学环境，教学设置等多方面考量。

不可否认的是语言的学习有时是很枯燥的，若单单就是语词语句，这不免会令学生们感到疲倦，所以不时的扩展自己的课程，注重与学生们的交流是很必要的。

眼下快过春节了，这时教师就可以不单引经据典的讲述春节的历史，传统，更可以带动学生们一起来动手准备春节的习俗，比如一起包饺子，写春联等。在寓教于乐中，学习似乎也是一个乐事。

4. 鼓励犯错

试误是一个很有益同时也是一个很能创造一个良好学风的教学方法，因为试误不但能帮助学生理解，增长自己的汉语知识，更重要的是能学会自学，并且能大胆的尝试就说明进步的空间很大，可以认真的踏实地学习。

对外汉语教学任务是严峻的，是需要花费很多时间与精力的，希望我们共同努力，一起做好对外教学。
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