近年来，参加对外汉语教师资格证考试的人数不断增加。而了解对外汉语教师资格证考试历年真题对考试是很有帮助的。以下是2000对外汉语教师资格证考试的真题（对外汉语教学理论和语言学试卷）。

 

 

　　2000年对外汉语教师资格考试试题

 

 

　　对外汉语教学理论和语言学试卷

 

 

　　（时间：150分钟）

 

 

　　对外汉语教学理论

 

 

　　一、填空（每空1分，共10分）

 

 

　　1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视___________。

 

 

　　2、外国人说汉语难学，主要指的是_____________。

 

 

　　3、设计教学环节要能够体现语言、___________和_________的规律。

 

 

　　4、社会语言学家认为语言交际能力包括：_____、_____、____和_____。

 

 

　　5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_________。

 

 

　　二、选择题（每空0.5分，共2分）

 

 

　　1、《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是______。

 

 

　　A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。

 

 

　　B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。

 

 

　　C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。

 

 

　　D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。

 

 

　　2、偏误分析的理论基础是______。

 

 

　　A、对比分析   B、中介语理论   C、结构主义语言学    D、心理语言学

 

 

　　3、_______是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

 

 

　　A、口语训练   B、技能操练     C、教材编写          D、课堂教学

 

 

　　4、直接法的优点之一是_______。

 

 

　　A、重视思维和理论知识的作用。 B、有利于学生外语思维和言语能力的培养

 

 

　　C、促成学生第一语言的正迁移。 D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。

 

 

　　三、术语解释（每题2分，共8分）

 

 

　　1、第二语言

 

 

　　2、水平测试

 

 

　　3、分立式试题和综合性试题

 

 

　　4、失误与偏误

 

 

　　四、论述（每题8分，共32分）

 

 

　　1、在课堂上如何进行复合趋向补语的教学？请举例说明。

 

 

　　2、课堂教学中怎样组织交际性练习？

 

 

　　3、对比分析在第二语言教学中的作用。

 

 

　　4、在第二语言教学教材编写中怎样处理文学作品？为什么？

 

 

　　五、教案设计（每题14分，共28分）

 

 

　　1、设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟）

 

 

　　（情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续）

 

 

　　大    卫：您好！

 

 

　　工作人员：您好！欢迎您到中国来。

 

 

　　大    卫：我是第一次到中国来，请多关照。

 

 

　　工作人员：啊！您汉语说得真好！

 

 

　　大    卫：哪里！我才学了两年汉语。--我该办哪些手续？

 

 

　　工作人员：您是来经商还是来旅游？

 

 

　　大    卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下名胜古迹。

 

 

　　工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。

 

 

　　大    卫：这是我的护照。……这样写可以吗？

 

 

　　工作人员：可以。希望您在中国生活愉快。

 

 

　　大    卫：谢谢。再见！

 

 

　　要求：

 

 

　　（1）根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。

 

 

　　（2）根据课文内容设计教学环节。

 

 

　　2、设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）

 

 

　　A：今天你上哪儿了？

 

 

　　B：今天我们去颐和园了。你呢？

 

 

　　A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？

 

 

　　B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？

 

 

　　A：我们明天去故宫。你呢？

 

 

　　B：我也想去故宫。

 

 

　　A：太好了！咱们明天一块儿去吧。

 

 

　　要求：

 

 

　　（1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。

 

 

　　（2）设计本课的教学环节。

 

 

　　语言学（注：中级免考）

 

 

　　一、术语解释（每小题2分，共6分）

 

 

　　1、半元音      2、语体      3、语法范畴

 

 

　　二、填空（每空0.5分，共4分）

 

 

　　1、词类是按照词在结构中所能起到的作用，即词的_________分出的类。

 

 

　　2、借词也叫外来词，是指_________都借自外语的词。

 

 

　　3、文字是人类交际中最重要的___________工具。

 

 

　　4、某一语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位叫做__________。

 

 

　　5、词的派生意义的产生途径即是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和__________。

 

 

　　6、语言要素的发展变化中，变化最慢的是__________。

 

 

　　7、语音的四个要素是音高、音强、音长和__________。

 

 

　　8、根据语言的__________对语言所作的分类叫做语言的谱系分类。

 

 

　　三、简答下列问题（每题5分，共10分）

 

 

　　1、语言和言语及其相互关系。

 

 

　　2、根据下在例句回答问题：

 

 

　　a.他把书拿走了。

 

 

　　b.孩子把着门框站了起来。

 

 

　　c.你在外面把门儿。

 

 

　　d.丢了一把伞。

 

 

　　请回答：

 

 

　　（1）指出上面各例句中“把”的词性。

 

 

　　（2）指出上面例句中的“把”字句。

 

 

　　（3）从上面例句中找出属于一词多义的“把”的句子，并注明各自的意义。


                                                                                                                                                                                                                                                                                注：此文章内容来源于网络。