提起中文教师，很多人都会想起严肃的课堂、文化讲座。但是所作为中国文化的传播者，中文教师不仅仅只有这些方面。根据当地实际情况提供的文化交流服务是多种多样的：短平快式的汉语扫盲、短期中国旅游的行前准备、中国传统节日文化活动的支持、接待中小学生为了完成作业进行的采访、开办中文教师研讨会和培训班、推广汉语水平考试、选拔奖学金获得者……当地各界向孔子学院提出的服务需求往往与孔子学院工作人员以往的工作或专业并不吻合，所以作为一个中文教师来说，除了专攻对外汉语这门学问以外，还需要学很多杂碎的知识以满足对外汉语教学的需要。

 

细节决定成败，孔子学院正是通过这些缩琐碎的事情成长起来的。日益壮大起来，对每一封工作邮件，是24小时回复，还是任其石沉大海？对每一个咨询电话，是友好热情，还是没有情感投入？组织活动是根据参与者背景做了多种设计，还是千篇一律地应付？……王静中文教师对此颇有感触，她说“孔院组织活动不能一厢情愿，需要工作人员知己知彼，充分、准确地了解对方需求，开动脑筋，扬长避短，因地制宜地在活动形式上多做文章，为受众提供更多的亲身参与机会，这样搞活动才能收到事半功倍的效果。”当一个小小的爱好植根于孔院这片沃土，就有可能得到意外的收获。杨宁中文教师专修语言学，同时也是国内《诗生活》网站的专栏诗人。在国内时，业余时间写写诗，逛逛美术馆，过年做个剪纸，日子过得很惬意。来到孔院之后，杨宁中文教师惊喜地发现自己的业余爱好都有用武之地。她首先开发了校园剪纸活动，将文化讲座和剪纸手工制作相结合。如今孔子学院的文化活动已经成为了学校师生们最喜爱的文化活动了。

 

热情、好奇、学习、成长，是孔院的座右铭。对中文教师们来说，了解不同文化、不同国籍、不同信仰的人们，拓展交际圈参加活动是很多留学海外的学生希望参与的事情。而孔子学院正式这样一个平台。