汉语学校对于儿童学习汉语理念,坚持快速识字的新理念教学，把识字教学作为重要的教学环节。每次上课，教孩子们认读汉字。采用多种节奏的诵读方式和适当的游戏方法，不但让孩子们在琅琅的书声中不知不觉地认识了汉字，还在游戏中兴致盎然地巩固了已经认读的汉字，避免了单一形式学习中文的枯燥。每周上课，都会先领着孩子们把上周的汉字复习一遍。第三节课再学习新的汉字。通过大量例句的替换，让孩子们牢牢记住常用汉语的句型。

 

我们可以通过提问和造句的方式让学生们学会句型。这样做，不仅巩固了汉语的句型，也锻炼了孩子们说中文的能力。各种游戏在教学中不失为跟孩子们互动学习的好方法。由于孩子们年龄小，中文的理解力有限，如果规则复杂的游戏，在和孩子们沟通解释时，会有很大的困难，也会占用太多课堂时间。

 

然后、老师对孩子的爱心是孩子们学习中文的动力。4-5岁的孩子即使在国内也只是幼儿园的中班和大班的学生。这些生活的荷兰的孩子，除了周一至周五上荷兰学外，却在周末还要背着书包来汉语学校学习。从内心感到他们了不起，应该倍加呵护他们，关爱他们。只要是课间休息，孩子们总爱挤在的周围，告诉他们这周在家和在汉语学校做了什么了，有什么好玩的事情了，当他们鞋带散了，水杯打不开了，都会找帮忙。平时还常常鼓励和夸奖学生们学习的进步，老师对孩子们的关爱常常是他们学习中文的动力。

 

现在，听着孩子们从刚开始用荷语问候和表示感谢到现在都用中文说：你好，谢谢时，心里装满了欣慰二字。最后、幼儿学习中文，家长的配合极为重要。班上的孩子，学习程度比较整齐。觉得家长的配合功不可没。每周一次的中文课，孩子们的小脑袋是塞得满满的。家长们回家帮助孩子们复习，才可以把汉语学校学到的东西巩固下来。们班家长辅导孩子们学习中文的精神特别难能可贵，很多家长会把孩子在家的学习情况不断与交流，对反馈的信息也认真地对待。有些家长上课前还帮助孩子预习了课文。这些都对老师的教学工作起了极大的帮助。孩子们优秀的学习成绩就是对家长们最好的回报。