学生参加汉语培训口语练习中，总会有一部分学生含羞，从而产生不敢讲、不愿讲等心理障碍，教师在汉语培训中应采用鼓励的办法，帮助学生消除心理障碍。
　　（1）在面对全体中要有所侧重。在训练中，教师要把侧重点放在有心理障碍的同学身上，除了鼓励、指导外，应给他们较多的锻炼机会，使他们逐渐由羞怯变为敢说。同时，教师一方面给他们做示范，一方面对他们要有耐心，态度和蔼，营造一个宽松和谐的课堂气氛。
　　（2）在训练中多给些有趣的话题。学生活泼、好奇、好表现、善模仿、喜欢交际。鉴此，在训练活动中要多创设一些有趣味的对话内容。提高学生学习的气氛和兴趣。
　　（3）要及时纠正汉语培训中出现的错误。在练习过程中，特别是口语活动中，错误是不可避免的。因此，教师要认真、仔细、及时地纠正学生在语言、语调上出现的错误，或让学生间互相纠正。
　　在平时的练习中，要鼓励学生加强汉语对话方面的口语练习，培养学生在交际中初步运用汉语的能力。
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