据早安的教学主任统计，情景模拟会话课是外国人学汉语一系列课程中最感兴趣的一门课，那么如何把握好情景对话的主题设计，节奏掌握以及教师点评等环节呢？教授外国人学汉语的杨老师有几点课堂经验想与大家分享。
　　1.主题设计
　　情景对话主题应该清楚明了，会话内容尽量贴近日常生活，让初学者感到这些对话主题是真实的，有意义的。比方说，以上街买手机，坐地铁，去超市买东西等为话题，让学生们进行情景对话。在整个对话中教师要避免打断学生的表演，即使出现语法错误，发音不准等情况也要等学生完成对话任务后在最后的点评中指出。
　　2.节奏掌握
　　情景对话应该放在每次课结束前的半个小时进行，每次对话不宜过长，十五分钟左右基本上可以完成任务。学生用五到七分钟的时间准备，然后用五到十分钟的时间表演。教师在分配情景对话前一定得明确列出该堂课所学的语言点和主要词语，规定学生紧扣主题和语言点，鼓励学生在情景对话中运用新学的词语及语法结构。
　　3.教师点评
　　在情景对话完成后，教师应该及时用一两分钟的时间进行口头点评。无论学生表现如何，对于初学者，信心的培养是第一位的。只要学生开口说了，就要表扬肯定。表扬以后应该针对性地指出对话中出现的具体错误，比如语法、发音方面的错误。教师应该使用委婉的课堂用语有的放矢地指出，“我觉得你应该这么说 xx”，或者“你这么说xx就更好了”。这样，让学生意识到他需要修改的地方，真正培养学生课堂主人翁的感受，让他们觉得自己的所说所为是真实的，重要的。
　　这就是杨老师在教外国人学汉语时的一点小小积累了，如果您还有什么其他疑问或者想要与老师探讨的话题，欢迎来电咨询！
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