| 课文在综合课教材中是最精华的部分，课文教学是综合课教学的一个重要环节，是对生词、语法的综合运用阶段，是帮助学习者培养语感、把新学的语言知识和技能转化为言语交际能力的过渡环节。课文教学过程一般分为导入、讲练或操练运用等，遵循“控制--过渡--开放”的教学模式。 导入课文以后，还有一个引出课文的过程。用听的方式引出，可以训练听力理解能力，实现声音与意义的连接；用读的方式引出，可以训练阅读理解能力，实现字形与意义的连接。两种方式侧重点不同，教师根据学生的语言技能情况、教学内容和课文体裁选用课文的引出方式。 复述课文是最常用的语言训练方法之一，要求学生在理解和记忆课文的基础上进行。复述可以训练学生语言表达的连贯性、完整性，提高成段表达能力，培养学生的语感。根据课文内容的不同采用不同形式的复述，如看着提示词复述、根据提示性问题复述、完全靠记忆复述、“改说”复述、看图复述等。 专业的培训找专业的人，早安汉语总结了12年的教外国人学汉语的经验，研发专业的，针对性的课程，全面满足不同的汉语学习需求。 |