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对外汉语新闻
对外教学——论游戏
逐年升温的汉语热，不但令对外汉语这科专业越发的火热外，其课堂教学方式也更令人注重。关于对外教学常存在着一个误区，那就是会说汉语就能当一名合格的对外汉语教师，说出来不免有些贻笑大方，但却是有不少人存在着这些误区，更有甚者问及可否开始授课。连扶额的冲动都没有。所以，就对外教学方法现进行一定的讨论，希望能帮助各位有志于对外汉语教学的广大人士。
课堂教学以愉悦的教学气氛，高效的学习委主旨，其趣味性就体现在课堂教学中，而授课时不妨加些有趣的游戏来互动，是一个值得推荐的教学方法。首先提一些游戏在对外教学中的作用。
1. 提高学习兴趣
毋庸置疑的，在玩乐中学到新知识是每个人的梦想，也是令知识保存持新的不二法则。现对外教学还是秉持着传统的中国式教学方式，即教师教授学生学习。这种教学方式不是说不好，但容易令学生感到沉闷厌倦，渐渐也就失去了学习的热情。学习，最主要也最影响的因素自是个人的主观因素，其内因的决定学习成败。故，增加学习的趣味性不容置疑，也是一个刻不容缓的议题。而游戏，众所周知，，是最能提高学生们学习热情地游戏。无论是其中的竞争性，团队性或其他，都能令学生积极主动的学习，而这不就是学习的入门法则吗？
2. 能降低负面情绪
对于初次见面或者初次上课教学的老师而言，紧张，毋庸置疑。但是如何在降低自身焦虑感的同时但又要为学生们创立一个包容宽松的学习氛围，这就只能找一个能轻易团结学生又能让其快速融入团队减少紧张害羞心理的活动，而这就首推游戏。游戏的一大好处就是互动性高，而且最有意思的一点就是能很快的打破僵局，建立起信任感与团队安全感，而这对以后的教学有着非常大的帮助。
任何事物都是有利弊的，而在教学中就要有的放失的择优，而尽量少的避免那些负面效应。现在就提一些应用游戏教学的注意事项。
1. 游戏，也仅仅就是游戏
游戏的选择与应用建立在改善课堂教学气氛，带动学生学习积极性。若太过强调输赢，或者故意增加紧张的元素。游戏的宗旨是让学生放松的参与活动中，而不是带有目的的增加紧张气氛。
2. 注意课堂秩序
游戏是一种很容易打破课堂秩序的活动，所以就更要注重维护基本的课堂秩序。游戏只是一个教学手段，而不是作为主导教学贯彻始终的活动，否则学生的心思都散了，对于学习效率是很有影响的。
3. 多因素考虑
对外教学面对的学生不仅仅是一类特定的人，而是很多很多的不同国籍，不同种族，不同年龄，学识水平也不同的人。所以在教学设置上要考虑颇多，而在游戏上更要思虑再三，考虑这是否合适。
言而总之，游戏在教学上的应用已经不再被排斥，对于对外教学而言，适当的合理应用于教学上，不但能教学相长，更能高效的帮助学生学习，何乐而不为呢？
上一篇：试谈中国传统文化在对外教学上的引入 下一篇：外派教师谈执教经验
课堂教学以愉悦的教学气氛，高效的学习委主旨，其趣味性就体现在课堂教学中，而授课时不妨加些有趣的游戏来互动，是一个值得推荐的教学方法。首先提一些游戏在对外教学中的作用。
1. 提高学习兴趣
毋庸置疑的，在玩乐中学到新知识是每个人的梦想，也是令知识保存持新的不二法则。现对外教学还是秉持着传统的中国式教学方式，即教师教授学生学习。这种教学方式不是说不好，但容易令学生感到沉闷厌倦，渐渐也就失去了学习的热情。学习，最主要也最影响的因素自是个人的主观因素，其内因的决定学习成败。故，增加学习的趣味性不容置疑，也是一个刻不容缓的议题。而游戏，众所周知，，是最能提高学生们学习热情地游戏。无论是其中的竞争性，团队性或其他，都能令学生积极主动的学习，而这不就是学习的入门法则吗？
2. 能降低负面情绪
对于初次见面或者初次上课教学的老师而言，紧张，毋庸置疑。但是如何在降低自身焦虑感的同时但又要为学生们创立一个包容宽松的学习氛围，这就只能找一个能轻易团结学生又能让其快速融入团队减少紧张害羞心理的活动，而这就首推游戏。游戏的一大好处就是互动性高，而且最有意思的一点就是能很快的打破僵局，建立起信任感与团队安全感，而这对以后的教学有着非常大的帮助。
任何事物都是有利弊的，而在教学中就要有的放失的择优，而尽量少的避免那些负面效应。现在就提一些应用游戏教学的注意事项。
1. 游戏，也仅仅就是游戏
游戏的选择与应用建立在改善课堂教学气氛，带动学生学习积极性。若太过强调输赢，或者故意增加紧张的元素。游戏的宗旨是让学生放松的参与活动中，而不是带有目的的增加紧张气氛。
2. 注意课堂秩序
游戏是一种很容易打破课堂秩序的活动，所以就更要注重维护基本的课堂秩序。游戏只是一个教学手段，而不是作为主导教学贯彻始终的活动，否则学生的心思都散了，对于学习效率是很有影响的。
3. 多因素考虑
对外教学面对的学生不仅仅是一类特定的人，而是很多很多的不同国籍，不同种族，不同年龄，学识水平也不同的人。所以在教学设置上要考虑颇多，而在游戏上更要思虑再三，考虑这是否合适。
言而总之，游戏在教学上的应用已经不再被排斥，对于对外教学而言，适当的合理应用于教学上，不但能教学相长，更能高效的帮助学生学习，何乐而不为呢？
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