上海汉语学校学生口语交际能力做了一些探讨和尝试，“听、说 、读 、写”是语文教育所要培养的四种能力 ，其中口语交际能力对学生未来走向社会 ，与他人进行 良好的沟通起着重要作用。因此 ，对外国学生进行口语交际的训练是教师对学生进行素质教育的一项极为重要的任务。上海汉语学校在教学实践中将培养外国学生的口语交际能力作为教学研究的专题 。
　　创造良好的语言环境和氛围，使学生产生说的欲望虽然在大多数学生都已经接触过普通话 ，他们可以运用普通话朗读课文。规定学生在进人教室时无论说什么都必须讲汉语。这样，就迫使学生有了一个思维转换的过程，一种想法在学生的头脑中出现时是本国语言的状态，但环境的逼迫促使学生将存在于头脑中的想法“翻译”成汉语。开展丰富多彩的活动，激发学生运用汉语的兴趣丰富多彩的活动可以大大激发学生的兴趣 ，因此，教师配合教学过程中的口语训练组织各种活动 ，使学生更加积极地参与汉语交际活动提高实效。并增强学生的语体意识。
　　上海汉语学校通过实践与努力，使学生了解讲汉语的魅力，产生学好、说好汉语的欲望，为他们应用汉语进行良好的口语交际打好基础。
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