互动式教老外学汉语是一种新的教学概念。我们知道作为一名教师要与学生产生双向沟通，才能产生互动，教学过程是教与学交互影响的过程。这种教学方法的最终的目的是要老外学汉语呈现在气氛活跃的课堂内，培养学生额学习兴趣浓厚，让学习有效性的提高。
　　传统的课堂教学受注入式思想的支配，把教学过程看作是“灌注”过程，教师满堂灌，学生被动听，教师和学生缺乏主动交流，教学效果不甚理想。互动教学老外学汉语的具体情景可能发生在组织的教学活动中，也可能是在非正式的游戏、生活和交往中。互动的形式可以是多种多样的，如教师与个别学生、部分学生、全体学生之间互动、学生和教学媒介的互动等，既可以是口头上的互动交流，也可以是书面上的。
　　教老外学汉语，采用互动教学结果具有互惠性，让双方通过交流达到自身的某种需求，从而完善自己、发展自己。这种互动双方的互补互惠性更适合教老外学汉语。教师与学生间的交往而产生的“教学相长”就是教学交往互补互惠的最好证明。
上一篇：汉语培训从孩童做起 下一篇：互动为汉语培训教学开辟新的空间